OD体育官方网站(OD SPORTS)全球赔率最高在线投注平台(访问: hash.cyou 领取999USDT）但是, 融身体教育与 sport 为一体的大体育观或者宏 观体育的存在还是主流。尽管 , 很多著名学者在努 力将体育与 sport 区别开来使用 , 呼吁! 真义体育∀ 或 者把体育定义成! 身体教育∀ [ 8] , 然而, 还是能够看到 这种体育的定义只是在强调体育的教育性, 并没有 解决体育是一种什么样的教育的问题。 此处的体育观是发展的体育教育观 , 包括身体 的教育、 通过身体活动的教育和运动的教育这三个 部分。 ! 身体的教育∀ 是体育产生后的最初定义, 这时 的体育强调的是人的身体的发展 , 是与德育智育并 列的教育概念。其主要内容是身体的养护和训练等 观点 , 有身、 心两 元 论和 身 心一 元论 等 存在 的 形 式[ 9] 。 第二次世界大战前的欧美国家及战后的日本 , 基于经验主义的教育思想 , 从体育的育人观出发, 提 出了! 通过身体活动的教育∀ 这样的塑造全面发展的 人的体育观。这样 , 体育与教育目标就进行了很好 的对接, 在促进健康生活的前提下 , 通过积极的身体 活动 , 完成对学生的身体、 心理、 社会等方面的教育。 可以说 , 我国现行的体育与健康课程标准还是属于 这个范畴

　　sport 教育时, 将 视 点回 放到 第二 次世 界 大战 后的 生活体育。他认 为在 ! 基础学 习 ∃ 体育课 ∀! 问题 解 决 ∃ 儿 童 学 习 会∀ ! 游 戏 ∃ 放 学 后 的 自 由 时 间 ∀[ 3] 这 种面向生活的体育模 式是 sport 教育 的最 早表 现。在 2003 年 他又将 前述 的 Daryl Siedentop 的书翻译成日语 , 介绍给 日本 的体育 研究 者。可 以想 到 sport 教育 模式将 可能 成为 日本 体育 教学 改革的中心课题 。 sport 教育在我国实行 也由来已久 , 特别是 ! 自 然主义思想∀ 时期的! 体育生活化∀ 教育, 其主要特征 之一是 sport 被导入 体育课 [ 4] 。然而 , 这方 面的研 究 , 我们只能看到理论性的分析 , 导致了研究的不彻 底性 , 最终在理论上没有明确 sport 教育的意义。到 现在, 我国的体育观还存在着大体育观[ 5] , 实际上告 诉我们体育和 sport 还是混为一谈的。虽然在最近 的研究中, 我们可以看到 sport 研究的出现, 翻开了 sport 研究的新 篇章[ 6] 。但我们所看到 的只是理论 研究, 实 践研究并不多。即使有 , 比如, ! 竞技教育 学∀ 的出现, 但那也只是 sport 教育的一个侧面, 即突

　　现 , 标志着从理论到实践的升华已经完成[ 10] 。 然而, 我们认为上述的体育概念的发展并不是 割裂的、 以后者取代前者的关系 , 应该是后者包括前 者 , 即现代的体育观应该是既有身体的教育, 又能通 过身体活动对学生进行身体、 心理、 社会等方面的教 育 , sport 教育的实施则使培养有教养、 有热情 , 有能 力的人的体育目的变成了可能。 2. 2 sport 和 sport 教育 sport 最初的含意是! 转换气氛∀ 和 ! 使人快乐 ∀, 是一种 ! 不 受 身体 活 动所 限 的游 戏 性活 动 ∀ 。在 18 ∃ 19 世纪 , sport 的概念得 到进一步发展 , 成为一 种以身体活动为中心的有组织的竞赛活动。另外, 随着! sport for all∀ 这个口号的普及及人们生活水平 的提高和人们对 sport 需求的增加, sport 的大众化特 点也在形 成。归纳起来 , sport 具有 ! 转换气氛 ∀! 使 人快乐∀! 竞技性∀ 和! 大众性∀ 这样的特点[ 11] 。 sport 教育则是在学校体育教学计划中, 将 sport 运营方式导入 到体育课内, 并用它 来进行 ! 学习指 导∀ 的一种新模式。sport 教育同以往在体育课上进 行的 sport 相比, 最大的不同是可以给学生们提供一 种学习经验, 而不是单纯的发展学生的 sport 技能和 技术。在这个模式中, 学生们能够在学习 sport 的方 法和游戏的同时, 还能学会积累自己的 sport 经验和 运营 sport 的方法 , 直至个人责任心的加强和具备作 为集体一员所必要的社会技能 。 在体育课上, sport 是一个完整的有组织的比赛 过程。并且这个过程是围绕着赛季制度、 所属比赛 队的明确、 参加正式比赛、 纪录比赛过程、 有节日性 气氛、 最后的奖励活动等 6 个方面展开的, 是一个运 营过程。这个过程定义为 sport 教育。 2. 3 sport 这个词的使用说明 ! 体育这个词是从日本导入的。在日本, 体育和 ∀ ( sport ) 最初也是同位概念的。比如, 他